男生和女生的分别（犯罪率和学业成绩）（16）
（以下内容绝对是敏感内容，请慎入）
女生天生作为守巢者，主要使命就是在家里打点好一切大小事务。
基因一直对女生说，在家里打点好一切，乖乖守规则就可以了。
资源的话会有男生带回来家里，不用怕。
相比下女生的事业心没有那么重，而且女生会更加注重家庭。
或者那么说吧，女生更愿意为了家庭的幸福牺牲自己的事业。
很多女生就觉得资源的话，会有男生带回来家里的，根本没必要害怕资源不足的问题。
简单来说就是，很多女生根本不担心资源，自然就不会选择犯罪，犯罪率自然比较低。
如果遵守规则的话，就会有男生把资源带回来家里，简单安全。
不遵守规则去犯罪，等下失手了受到法律制裁等等，复杂危险。
对不少女生来说，遵守规则的性价比远远比去犯罪高。
两者都得到资源，那么当然倾向性价比最高的选项了。
女生只要乖乖尊重规则，男生真的会把资源带回家里和女生分享吗？
理论上是正确的，生物学上，男生需要女生的协助才能够繁衍后代。
一般上，男生比女生更渴望繁衍后代，所以男生的性欲比较强。
为了达到这目的，男生通常都会选择把资源带回家和女生分享。
如果男生在家里守规则，女生又会主动把资源带回家和男生分享吗？
相比之下，一般上女生的性欲就没有那么强，或者更简单来说。
一般上的女生，没有好像男生那样，那么地渴望异性。
既然渴望的感觉没有那么强烈，自然很少把资源带回来和异性分享。
这就好像如果没有一个很强烈的目标，很少人会有动力去做一件事。
尤其是女权主义逐渐崛起的年代，更没有理由这样做。
所以现代来说，男生赚钱主要是为了家庭，包括自己，老婆孩子。
反过来说，女生赚钱主要是为了自己，但还是会包括自己的孩子。
因为孩子是自己的。
如果男生和女生的身份调换呢？
男主内女主外，男生作为守巢者，女生则作为狩猎者。
但这种现代被称为“吃软饭”的模式，从古至今都很难被社会接受。
关于现代“吃软饭”的定义有很几种。
1）男生什么不做，只是靠女生养（男不做，女主内外）
2）男生在家里打点，女生就在外面（男主内，女主外）
3）男生女生有在家里也有在外面，但是女生的薪水比男生高（男女主内外，女能力占优）
或许对不少人来说，只有1）是“吃软饭”。
但对于不少女权组织来说，1）和2）都是“吃软饭”。
尤其对于一些极端女权组织来说，1），2）和3）都是“吃软饭”。
不过角色调换的话，就没人觉得女生有问题。
4）女生什么不做，只是靠男生养（女不做，男主内外）
5）女生在家里打点，男生就在外面（女主内，男主外）
6）女生男生有在家里也有在外面，但是男生的薪水比女生高（女男主内外，男能力占优）
如果是4）的话，基本上没有人觉得有问题。
如果是5）的话，基本上觉得是正常的家庭。
如果是6）的话，基本上人们会称赞女生厉害，有了家庭还有能力在外工作。
而且男生可能还会被人说“没用”，因为男生自己的工钱不足，所以女生还要出来工作赚钱。
无论是1，2，3，4，5，6。
男生的压力基本比女生大很多，也更容易被逼急。
这样来说的话，男生的犯罪率自然会比较高。
一个学生会选择作弊，几乎可以肯定的就是那个学生想在考试拿好成绩。
如果是不在乎考试拿好成绩的学生，基本没有动机也没有必要选择作弊。
为了更快得到资源，选择去犯罪这无疑是错误的。
但是可以了解的是，犯罪者都有得到资源的渴望。
再来就是现今的社会，女权主义逐渐崛起。
女生权益争取了一个又一个，甚至可以说，女生在这个社会已经很幸福了。
生活环境好，生活又幸福，那么又怎么会有犯罪的动机，怎么会想犯罪呢？
一般上会选择犯罪的人，基本上都是生活潦倒的人。
好吃好住生活丰富的人，没什么动机理由选择犯罪。
现今的社会，男生和女生受教育的机会都是平等的。
只是大家会发觉，女生的学业成绩一般上比男生好。
除了这是因为女生天生比较守规则，比较乖巧听话外。
还有一个很重要的原因，就是教育体系和教育的方式。
或者可以这么说，现今社会的教育方式，比较适合女生。
所以女生的成绩一般上比男生好，也就变得合情合理了。
男生天生作为狩猎者，天生力气比较大，天生也比较喜欢比较适合动态的学习方式。
女生天生作为守巢者，天生比较爱安静，天生也比较喜欢比较适合静态的学习方式。
以马来西亚的基本教育为例子，也就是从小学一年级到中学五年级。
仔细观察的话就会发现，基本上90%以上的教育方式都是以静态为主。
语文科目，商业科目，地理历史科目，基本上100%是静态教学。
就是拿着印好的课本，学生对着读对着记，然后考试的时候写出正确的答案就搞定。
生活技能科目是有一些动态教学，就是让学生亲自动手做，老师在旁边指导那样。
不过这种动态教学最多也只是占了大概15%，其他的85%还是所谓的静态教学。
理科科目是有一些动态教学，其实也就是在科学室里学生亲自做实验。
如果全部学校老师都根据教育部发出的指南进行教学，那么理科科目有大约30%的动态教学。
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