从相处到独处（5）
有很多人说这是典型的酸葡萄心里。
我想说，我就只是看透了这一切。
再来就是我的目标，我去学校由始至终是为了学习，不是去玩那种角色扮演的游戏。
（当然主要还是为了考试考好成绩啦，哈哈哈。）
课外活动让学生放松？不好意思，我完全没有感觉到放松。
“内定”委员或许可以真的放松吧，哈哈哈。
更主要的是，我发觉这类课外活动不但不能放松，不止浪费时间还伤害身体。
我的想法就更加坚定了。
毕业了，升学，我的成绩比“内定”委员好。
我进的大学比“内定”委员出名，也更难进。
课外活动分数？现在看回去还会觉得这东西重要吗？
起码在绝大多数情况不是如此。
这些都是只有参加课外活动后，我才明白的道理。
（这里不是说课外活动全部都是那么黑暗的，或者说这里的例子就只是“不幸者”偏差罢了。
只是既然没有办法保证公平的话，凭什么那些分数就能作准？还要拿来和人家比较呢？
用那些分数作为课外活动分数然后作为进大学的标准？这不是很荒谬吗？
所幸现在的大学还是没有偏离学校=读书的本质，课外活动分数最多也只是作为参考性质。）
规定要参加的课外活动有3个，好彩不是3个都这样。
另外两个相比的话，还是算不错。
如果和那个糟糕的前者相比的话。
有一个就真没什么好说的，因为基本上也没有事情做。
那里倒是挺清新挺舒服的，只是我也不去争取进入那里的委员会。
就算是公平就算不没有内定，其实也没什么了不起的。
最多也就多一个名字，看起来好像威水一点。
课外活动分数？哈哈哈哈。
我还是读我的书吧，累了就睡觉休息吧。
另外一个课外活动，就是一个玩文字游戏的。
其实写明了吧，在校的课外活动有10次，10次都有去就是出席率（Kehadiran）那里满分。
不在课外活动时间的活动，都是算其他分数，也就是另外加进去的。
（算在Penglibatan和Pencapaian那里）
这个课外活动就把全部的活动都算进Kehadiran里面。
其他课外活动的Kehadiran是10次，这个就硬硬放到15次。
（真实次数我也不记得了，而且这个课外活动的Kehadiran共有多少次？每年可以不一样的。）
结果就一次在校外的活动，那时候我没空参与，我的Kehadiran就不是满分了。
人家是10/10是满分，我的就是14/15，不是满分。
这个课外活动我不会说无意义且浪费时间，起码内容还是不错的。
那里基本上也没有人性的黑暗，因为那个课外活动的内容就是修心的啊。
在那里其实挺不错挺舒服，只要不计较那些课外活动的算法。
