天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨 ,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。

2018年8月20日星期一

13年面对教师,16年面对教职人员(8)

13年面对教师,16年面对教职人员(8)

(分辨实习教师和正式教师)
要怎么分辨实习教师和正式教师?
其实很简单,首先实习教师会比较紧张,哈哈。
而且实习教师的态度是比较好的= =
还有一个很简单的方法,就是实习教师很喜欢做一大堆卡片来教学。
重点是,很多时候一个简单的Theory,实习老师可以对学生说了30分钟,学生还是不懂实习老师在讲什么= =
然而其他教师教,甚至自己读的话,5分钟内就可以明白了,哈哈。
正式教师的话我几乎看不到有用卡片来教学了。
一开始我是以为实习老师还年轻,还不懂得那种教学方式比较有效。
过后上了大学我才明白,实习老师是为了Industrial Training,不这样做没有分数@@
做那些卡片,可能也是为了Industrial Project有分数吧。
又是为了文凭的例子。

(美好的教师,还是有的)
13年面对教师的经验,还是有美好的啦,哈哈。
还记得当年一位教师,教SPM Maths,教到挺不错,挺容易明白也挺有趣的。
“速度蛮快,而且练习不少”
过后想想,这不是增强记忆的基础吗?短时间内大量重复。
然后无意中,有个学生问了他一些SPM Add Maths问题,他没有怨言也没有拒绝教学,而是耐心地一步步教到学生明白为止。
回想起来,这是挺难得的场面,要是在大学里,大学讲师基本上都会叫你Kaji Sendiri,Google Sendiri。
要是在Form 6,我那时候的老师,叫你Discuss With Your Friend,还不让其他教师来教你。
我本身也向这位教师问了一些SPM Add Maths问题,他都是耐心地一步步好好教到你明白为止。
非常感谢这位教师,也很庆幸我有缘分遇到这样的好教师。

这位教师在2011年的年尾退休了。
可惜的是,他在几年前逝世了。
祝福这位教师。
也希望接下来的教师,以这位退休教师的教学精神作为榜样。
好好做一个为学生着想的好教师。

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