各类教育制度剖析（中央考试，学校校本评估）（5）
东方教育下的考试公开严谨透明（至少相比西方教育下的“评估”，的却如此）
统一的考试统一的批改标准，对就是对，错就是错。
然后东方教育的考试是强迫性质的，也就是不管学生喜欢不喜欢愿意不愿意考，逼学生考就是了。
学生虽然可以物理上缺席考试，考试的时候完全不答题，或者是交白卷。
但是这基本上会造成学生重大的压力，无论是校方的压力，社会的压力，还是父母给孩子的压力。
在种种压力下虽然还是有学生硬硬选择不考，只是比例会大大下降。
被迫考试就有被迫读书了。还是那句，虽然还是有学生硬硬不要读，但是比例会大大下降。
综合起来，学生就算再怎么不想读，再怎么排斥，基本上在那种环境下怎样都会学到一点点，怎样都比完全没学好了。
东方教育主要是提升学生平均水平了。
主流的说法是，学生在东方教育下学习基本上不会快乐。
整体来说这算正确的，只是东方教育的重点从来不是快乐学习。
重点就是提升成绩，或者提升平均成绩水平。
这方法对于成绩落后甚至厌学的学生来说非常有效，怎样都会读到一点，怎样都学到一点，怎样差都不会太差。
这里有些人就说了，或许对成绩落后甚至厌学的学生来说，最好的方法应该是培养学生对学习的兴趣，让学生不再厌学然后自然而然成绩不会落后吧？
先说一个概念了，其实厌学不一定代表成绩落后，反之也一样。
学校已经有太多厌学但成绩一级棒的例子，也有非常喜欢努力学习却怎样都学不好的例子。
回到来执行方案，那么老师要做的还是培养学生对学习的兴趣为主吗？或许学生成绩落后的本质原因根本就不是没有兴趣或者兴趣不够吧？
再来就是，如果这样的方法可以让学生成绩不落后/不厌学，那么学生就已经不是“成绩落后甚至厌学的学生”了哦。
（西方教育下，学生不学的话就努力吸引学生学，再不行的话就去其他管道，比如说技职教育。）
其实这样看来，或许东方教育是最公平的？西方教育也只是精英教育？
或者说西方教育看起来很公平，但只是分类后的公平？
真正在质量上公平的，其实是东方教育？
顺便说说一个大家在东方教育下往往会被放大的现象。
有些人考试成绩学业成绩很好，但是最后却没多成功。
有些人考试成绩学业成绩不佳，只是最后却挺成功的。
一些人就针对这部分抨击东方教育了，说东方教育根本不公平，考试考到好成绩根本不代表会成功，反观西方教育就不会有这种现象了。
先说最后的部分，其实的却如此，这现象基本上只会在东方教育的环境下才会出现。
这是因为在东方教育环境下，就算是再差的学生都有一定的能力，因为再不想读都会读到，怎样都有基础的知识。
既然是有能力的，只要因缘来了，也就可以成功了。
西方教育下，因为资源分配本来就不平均（或者说已经被选择来分配）所以落后的学生会一直落后，资源差距也会越来越大。
（或者说西方教育会向学生灌输思想，不要认为资源分配不平均，因为每个人都有属于自己部分的资源等等。）
所以西方教育下根本就没有所谓的公平或者说根本就不在乎公平。如果用“公平”这个概念来看待教育制度的话，基本上就是东方教育下的思维。
或者说只有东方教育跟您说公平。
一开始资源分配的时候，资源差距小的时候，落后的学生还是有能力翻身的，只是通常那时候学生年龄普遍都很小，加上西方教育环境下灌输的概念，在那种环境下翻生基本上不可能。
要是那些学生有一天看透了，想要翻身？不好意思，资源差距已经太大了，或者说自己已经没那个能力翻身了。
那时候能做的，基本上就是只能跟着被安排好的资源和路线，做那些工作了。
简单来说，东方教育下人人都有能力，西方教育下只有被选择的人有能力了。
换句话说，东方教育下人人都有选择权，但是西方教育下基本上都是被选择好被安排好了。
什么时候安排的？以前小时在学校上课的时候。
谁安排的？学校老师安排的。
细思极恐，尤其是希望命运掌握在自己手里的人。
再来就是考试的意义到底是什么？
考试成绩好就代表一个人能力厉害？从此人生就一帆风顺？
或许很多人都太夸大考试成绩了。
考试成绩主要就只能代表学生那时候学习的程度罢了，当然少不了考试技巧的部分啦。
接下来学生可能退步/知识降低，同时也可能进步/知识提升。
别忘了在东方教育下，人人都有能力，也就是说人人都有能力让自己进步的哦。
或者说学生的知识水平会随着时间而上下波动，不是说考试成绩怎样，一辈子就肯定是那样。
单单看考试成绩就可以判断一个学生的人生如何？
人生可没有那么简单。
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